Dikdörtgen Planı ve Bölünebilme
Bir okul katının dikdörtgen şeklindeki planı verilmiş. Planda öğretmenler odası, kütüphane, koridor, lavabo ve sınıfların alanları görülüyor.
Her bölümün kenar uzunlukları metre cinsinden 1'den farklı doğal sayılar olarak verilmiş. Öğretmenler odası 52 m², kütüphane 48 m², koridor 50 m², lavabo 12 m² ve 6-B sınıfı 33 m².
Bu problem, dikdörtgenin kenar uzunluklarını bulma problemidir. Her alanın olası kenar uzunluklarını bulmalı ve bunların dikdörtgen planına uygun olması gerektiğini düşünmeliyiz.
Örneğin, 52 m²'lik bir dikdörtgenin kenar uzunlukları 1'den farklı birer doğal sayı ise, bu 2×26, 4×13 veya 2×26 olabilir. Planın mantıklı olması için kenarların nasıl birleşmesi gerektiğini düşünmeliyiz.